Рабочая карточка сгенерирована из каталога
Что охватывает эта тема
Сокращение выбросов парниковых газов и управление ими, а также подверженностью стоимости энергии в учебных зданиях, общежитиях, лабораториях, общественном питании, транспорте и покупной электроэнергии.
Как она проявляется в этой отрасли
Учебные кампусы, школы, лекционные аудитории, лаборатории, библиотеки, спортивные объекты, кухни предприятий питания и студенческие общежития потребляют электроэнергию, газ, тепло из централизованных систем и топливо для транспорта. Ежедневные поездки, школьные перевозки, приезд приглашённых преподавателей, выездные занятия, обучение за рубежом и международные перелёты увеличивают связанные с поездками выбросы и подверженность затратам.
Почему она может быть существенной
Здания и характер поездок в секторе создают прямое воздействие на атмосферу и подвергают поставщиков услуг волатильности цен на энергию, капитальным затратам на декарбонизацию, последствиям для стоимости недвижимости и ожиданиям учащихся, финансирующих организаций, местных органов власти и кредиторов.
Путь воздействия
- Потенциальные последствия могут распространяться на атмосферу.
- Потенциальные последствия могут затрагивать затрагиваемые сообщества.
- Потенциальные последствия могут затронуть будущие поколения.
- В источнике указаны следующие группы затрагиваемых заинтересованных сторон: затрагиваемые сообщества, клиенты / конечные пользователи, работники.
- Источник относит путь к собственной деятельности, предыдущим и последующим звеньям и всей цепочке создания стоимости.
Финансовый путь
- Тема может изменить операционные расходы вследствие использования ресурсов, мер контроля, устранения ущерба или текущего управления.
- Тема может потребовать капитальных затрат на адаптацию активов, процессов или инфраструктуры.
- Тема может влиять на доступ к финансированию, его условия или стоимость капитала.
- Тема может влиять на сроки полезного использования активов, допущения об обесценении, оценки стоимости или подверженность риску обесценившихся активов.
- Тема может влиять на репутацию, лицензии на ведение деятельности, интеллектуальную собственность или иную нематериальную ценность.
Вопросы для проверки
- Какие подтверждающие материалы обосновывают как существенность воздействия, так и финансовую существенность?
- Какие виды собственной деятельности, активы или решения создают или усиливают этот путь воздействия?
- Какие виды деятельности, поставщики или ресурсы в предыдущих звеньях цепочки создания стоимости создают или концентрируют этот путь?
- Какие виды продукции, услуг, клиенты или конечные способы использования создают или усиливают этот путь воздействия?
- На каком участке цепочки создания стоимости этот путь наиболее значим?
- Какие действующие или предлагаемые нормативные требования могут изменить значимость темы?
Какие доказательства собрать
- Данные о выбросах, качестве воздуха и воздействии на атмосферу, связанные с темой
- Документация о взаимодействии с сообществами, жалобах и воздействиях
- Долгосрочный сценарный, кумулятивный и межпоколенческий анализ воздействий
- Учётные данные и бюджеты по операционным затратам, связанным с темой
- Планы капитальных вложений, бюджеты на адаптацию активов и одобрение инвестиций
- Условия финансирования, требования кредиторов или инвесторов и анализ стоимости капитала
- Оценка стоимости активов, допущения о сроке полезного использования, тестирование на обесценение и анализ невостребованных активов
- Подтверждающие материалы по репутации, социальной лицензии на деятельность, интеллектуальной собственности и иной нематериальной стоимости
- Элемент карты процессов (активы): учебные кампусы, школы, лекционные аудитории, лаборатории, библиотеки, студии, спортивные сооружения и студенческое жильё
- Элемент карты процессов (активы): цифровые учебные платформы, виртуальные учебные среды, информационные системы учащихся, порталы оценки и инструменты прокторинга
- Элемент карты процессов (активы): коммунальная инфраструктура кампуса, системы отопления, кухни предприятий питания, уборочное оборудование и пункты сбора отходов
- Элемент карты процессов (клиенты): школьники, учащиеся системы дальнейшего образования, студенты бакалавриата, магистранты и взрослые учащиеся
- Элемент карты процессов (клиенты): родители, опекуны и лица, осуществляющие уход, которые приобретают или выбирают образовательные услуги от имени учащихся
Она может быть менее существенной, если…
- Специфические для организации подтверждающие материалы не свидетельствуют о значительном масштабе, тяжести, вероятности или финансовом эффекте.
- Организация не имеет значимой подверженности соответствующему предыдущему или последующему звену либо влияния на него.
Затрагиваемые стейкхолдеры
- Затрагиваемые сообщества
- Клиенты / конечные пользователи
- Работники
Пользователи информации
- Совет директоров / руководство
- Инвесторы / кредиторы
- Местные органы власти
- Регулирующие органы
Стандарты для проверки
- ESRS ESRS E1 «Изменение климата», включая планирование перехода, энергопотребление и выбросы парниковых газовискать в карточках раскрытий
- GRI GRI 302 «Энергия»искать в карточках раскрытий
- GRI GRI 305 «Выбросы»искать в карточках раскрытий
- SASB Раскрытия SASB для образования об экологическом следе или энергоменеджменте, где применимо
Посмотрите, как компании раскрывают эту тему →
Ваше предварительное решение по скринингу
Сохраняется в этом браузере. Заметки покидают его, только когда вы экспортируете скрининг.